VALLADOLID, 15 de noviembre.

CCOO Castilla y León ha puesto en evidencia la alarmante carencia de personal administrativo en los centros educativos y direcciones provinciales de Educación, lo que amenaza la operatividad del sistema educativo. Ante esta situación, el sindicato ha convocado una manifestación el 4 de diciembre frente a la Consejería del área, denunciando la «falta de propuestas efectivas» por parte del Gobierno regional.

La organización ha presentado los resultados de un estudio sobre riesgos psicosociales que califican como «catastróficos», los cuales fueron comunicados a la Consejería en junio. A pesar de ello, no se ha observado respuesta alguna ni se han implementado acciones eficaces para aumentar el personal en las plantillas, mejorar la formación ni coordinar las funciones, tal y como exigen desde el sindicato.

Se ha señalado que, de los 939 puestos disponibles en las direcciones provinciales y centros educativos, cerca del 25% están vacantes y casi el 40% ocupados de manera temporal. Esta situación, ya alarmante de por sí, se torna insostenible en el contexto de los centros educativos, donde aproximadamente el 52% de los 282 puestos disponibles están sin cubrir y un 20% están ocupados de forma temporal.

Según el comunicado emitido por el sindicato, la «falta de previsión y de cobertura de vacantes» genera problemas psicosociales para el personal afectado, impactando negativamente en el rendimiento del personal docente y administrativo de las instituciones. Esta problemática, denuncia CCOO, se traduce en un «deterioro manifiesto» de la calidad educativa pública, que se sostiene gracias al compromiso y a la vocación del personal, que intenta compensar la falta de acción de la Junta, que mantiene a su personal al borde del agotamiento.

Por lo tanto, CCOO ha exigido a la Consejería de Educación que proporcione de inmediato los recursos humanos necesarios para salvaguardar la salud de su personal, asegurar condiciones laborales justas y garantizar el correcto funcionamiento de los centros educativos, priorizando lo que realmente importa en el ámbito educativo.